Esta disciplina tem como objetivo proporcionar aos estudantes uma compreensão aprofundada das ciências neurológicas e das neurociências cognitivas, abordando os fundamentos do sistema nervoso, a classificação estrutural e funcional das células nervosas, o sistema sensorial e motor, as funções cognitivas superiores e os mecanismos de plasticidade cerebral..

A disciplina aborda os conceitos fundamentais de patologia celular, suas causas e mecanismos, com foco nas lesões que afetam o Sistema Nervoso Central (SNC). Inclui o estudo das patologias celulares como hipertrofia, atrofia, neoplasias, necrose e apoptose, bem como as condições específicas que acometem o SNC, como hipertensão intracraniana e doenças neurodegenerativas. A disciplina também explora as principais doenças do SNC, incluindo Doença de Alzheimer, Doença de Parkinson, Esclerose Lateral Amiotrófica (ELA) e Esclerose Múltipla. Além disso, são abordados os mecanismos de neuroinflamação e a interação entre o sistema imunológico e as doenças neurodegenerativas, com ênfase na resposta imunológica inata e adaptativa.

A disciplina tem como objetivo introduzir os aspectos neuroquímicos relacionados aos sistemas nervoso central e periférico, bem como o papel desses sistemas na função neurológica; abordar a química dos neurotransmissores, suas vias de sinalização, e como desequilíbrios neuroquímicos podem contribuir para distúrbios neurológicos e transtornos mentais.

Esta disciplina tem como objetivo proporcionar aos estudantes uma compreensão das bases teóricas e conceituais da neuropsicologia e avaliações neuropsicológicas e dos princípios da reabilitação neuropsicológica. Além disso, busca aprofundar o conhecimento sobre as práticas e aplicação de investigação clínica em neuropsicologia e os modelos de intervenção cognitiva, capacitando-os a atuar eficazmente na avaliação e reabilitação de indivíduos com distúrbios neuropsicológicos.

Estudo dos princípios e práticas da avaliação neuropsicológica, abordando os componentes elementares da avaliação psicológica — medida, axiomas (identidade, ordem e aditividade), elaboração e análise de itens, validade, precisão, padronização e correspondência à realidade social. Explora-se o processo de avaliação: dimensões técnica, relacional, ética, legal, profissional e social; entrevistas, observação comportamental, anamnese e estudo de caso; aplicação de escalas e testes — do Mini‑Exame do Estado Mental ao Screening de 7 minutos. Discute-se a seleção e interpretação de uma bateria neuropsicológica em caso clínico, cobrindo funções executivas, perceptivo‑motoras, verbais e de memória. Finaliza com orientações para elaboração e redação do laudo neuropsicológico completo.

Distúrbios cerebrais e substratos neurofuncionais de psicopatologias. Avaliação e reabilitação neuropsicológica do desenvolvimento e de distúrbios cerebrais. Estudos de caso e pesquisas contemporâneas em neuropsicologia.

Oportuniza ao aluno conhecimentos teórico-práticos em situações de emergência e urgência, dos episódios clínicos agudos, ou de longa duração que ocorrem no adulto. Visa oportunizar experiências em quadros traumáticos cranioencefalico, mais frequentemente apresentados em nosso cotidiano. Desenvolvimento de ações preventivas e educativas junto a indivíduos portadores de quadros clínicos mais comuns..

A disciplina visa propiciar reflexões acerca do papel histórico, pedagógico e prático do professor universitário, oferecendo bases teóricas e metodológicas para o desenvolvimento de competências docentes no Ensino Superior. Aborda o surgimento da docência universitária, a formação pedagógica do professor, as especificidades da aprendizagem de adultos (andragogia), a organização didática, o planejamento e a avaliação, bem como o emprego de metodologias ativas e uso de tecnologias para a inovação na prática docente.

Esta disciplina aborda os fundamentos da metodologia científica, explorando os diferentes tipos de conhecimento humano e as especificidades do conhecimento científico. A disciplina oferece uma visão abrangente sobre o tema da pesquisa, formulação de questões norteadoras, objetivos, variáveis e hipóteses. Além disso, aborda a importância das normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) para a elaboração de citações e referências, essenciais para a construção de um trabalho acadêmico. O curso também integra a metodologia científica com a prática profissional, enfatizando a importância da atividade baseada em evidências e a aplicação da metodologia na resolução de problemas.