Apresenta os princípios fundamentais da Terapia Ocupacional; Origem histórica até seus fundamentos filosóficos; Processos terapêuticos aplicados no cotidiano, as diversas abordagens da terapia ocupacional; Classificação das atividades ocupacionais; Aborda a reabilitação cognitiva e o papel das atividades ocupacionais no tratamento de diferentes condições; Desempenho da Terapia Ocupacional no contexto domiciliar e escolar; Análise e aplicação das atividades terapêuticas.

A atuação da Terapia Ocupacional em diferentes contextos e sua aplicação em equipes interdisciplinares; Desafios e as práticas da Terapia Ocupacional no tratamento de pacientes oncológicos, em unidades de terapia intensiva (UTI) e em contextos diversos; As mudanças ideológicas na Terapia Ocupacional ao longo do tempo, focando nas transformações que moldaram a prática da profissão; Oficinas terapêuticas e a Terapia Ocupacional no contexto da Reforma Psiquiátrica no Brasil.

Princípios fundamentais da Terapia Ocupacional Pediátrica, com ênfase nas teorias do desenvolvimento infantil, aspectos éticos da prática terapêutica e a importância da interdisciplinaridade; A avaliação e diagnóstico são abordados com foco em metodologias e ferramentas específicas para crianças, incluindo técnicas para identificar as necessidades individuais e registrar os resultados obtidos; A contribuição da Terapia Ocupacional para o desenvolvimento motor, sensorial, cognitivo e social de crianças e adolescentes.

Principais intervenções terapêuticas direcionadas ao desenvolvimento infantil, com foco nas atividades lúdicas, estimulação sensorial e cognitiva, e no desenvolvimento de habilidades motoras e sociais; O trabalho da Terapia Ocupacional no contexto familiar e educacional, destacando a importância da inclusão social e da participação infantil; A transição contínua no desenvolvimento infantil, sempre buscando promover a autonomia e acessibilidade para as crianças.

Esta disciplina tem como objetivo proporcionar aos estudantes uma compreensão aprofundada das ciências neurológicas e das neurociências cognitivas, abordando os fundamentos do sistema nervoso, a classificação estrutural e funcional das células nervosas, o sistema sensorial e motor, as funções cognitivas superiores e os mecanismos de plasticidade cerebral.

Aplicação da Terapia Ocupacional no campo da neurologia, focando nas práticas de intervenção terapêutica para pacientes com disfunções neurológicas; Aspectos relacionados à neuroanatomia, neurofisiologia, avaliação neurológica e técnicas de reabilitação; A adaptação de ambientes e o uso de tecnologias assistivas, além de explorar estratégias de facilitação neuromuscular para promover a independência e melhorar a qualidade de vida dos pacientes neurológicos.

Esta disciplina apresenta os métodos de avaliação e intervenção no comportamento de indivíduos com autismo, explorando técnicas tanto indiretas (como entrevistas e escalas) quanto diretas (análises descritivas e funcionais) da análise do comportamento, e a utilização de manuais especializados como o VB-MAPP e o Inventário Portage para avaliação de habilidades. Além disso, trabalha o planejamento de intervenções individualizadas, definindo objetivos a curto, médio e longo prazo, explorando métodos de medição do comportamento, fundamentais para monitorar e ajustar as intervenções.

A disciplina de Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGDs) abrange uma análise dos transtornos relacionados ao desenvolvimento infantil, com foco na evolução e reclassificação desses distúrbios ao longo do tempo, com ênfase no DSM-IV e DSM-V. Serão discutidos os diferentes tipos de transtornos, como o Transtorno Autista, Transtorno de Asperger, Transtorno Desintegrativo da Infância, Transtorno de Rett, e o Transtorno Invasivo do Desenvolvimento Sem Outra Especificação. A reclassificação dos TGDs no DSM-V será detalhada, destacando as mudanças no diagnóstico do TEA (Transtorno do Espectro Autista), incluindo critérios unificados, níveis de gravidade, e a exclusão do Transtorno de Rett. Além disso, será explorada a importância do diagnóstico precoce, com enfoque nas características dos indivíduos com TEA, abordagens terapêuticas personalizadas e implicações na prática clínica, como a inclusão no ambiente escolar e no mercado de trabalho. A disciplina também contempla a análise do Transtorno de Comunicação Social (Pragmático) e suas diferenças com o TEA, além de discutir as comorbidades associadas e os desafios da inclusão social e profissional de pessoas com TEA em todas as fases da vida.

Proporcionar uma compreensão ampla e integrada sobre o Transtorno do Espectro Autista (TEA), abordando seu histórico, etiologia, características diagnósticas, funcionamento cognitivo e neuroanatômico, além de discutir a inclusão social e os marcos legislativos relacionados ao tema.