Pós-Graduação em Gestão Escolar Integrada e Práticas Pedagógicas

Sobre a Pós-graduação em Gestão Escolar Integrada e Práticas Pedagógicas

A Pós-graduação em Gestão Escolar Integrada e Práticas Pedagógicas tem como objetivo desenvolver as capacidades e habilidades para a atuação dos alunos nas áreas de supervisão escolar, orientação educacional, inspeção, gestão e administração escolar.

O curso contempla disciplinas que visam proporcionar ao aluno o aprendizado através de conteúdos totalmente focados na área de formação.

No curso, o aluno conhecerá, através da matriz curricular com enfoque multiprofissional, disciplinas de várias áreas de formação nos campos de gestão escolar, políticas públicas educacionais, Direito e de práticas pedagógicas.

O curso é destinado a graduados em Ciências da Educação e áreas correlatas, como Pedagogia, Letras e demais Licenciaturas, bem como aos profissionais que atuam ativamente na educação, como professores, diretores, supervisores, coordenadores e demais áreas vinculadas a atividade pedagógica regular. O curso é estendido aos demais profissionais de áreas que desejam adquirir conhecimento interdisciplinar no objeto do presente curso.

Para consultar a Portaria de Cadastro do Curso do MEC, clique aqui

1. Supervisão e Orientação escolar | 40H

Atribuições legais quanto à supervisão educacional no Brasil. Concepções sobre a supervisão educacional. Perfil do supervisor educacional. Papéis e funções do supervisor educacional. Práticas e técnicas da supervisão educacional. O supervisor educacional e a formação de professores. O supervisor educacional e os parceiros de trabalho. O estudo na prática supervisora. Mecanismos que auxiliam o trabalho do supervisor educacional. O orientador escolar: agente de mudanças. Profissionais abertos para a educação do futuro. O orientador: gestor, líder, dirigente, organizador e criador.

2. Politicas publicas educacionais | 40H

O Papel nas Políticas Educacionais. No Brasil: O Percurso Legal das Políticas Educacionais. Educação Infantil na LDB. Ensino Fundamental na LDBEN. LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. Dos Princípios e Fins da Educação Nacional. Do Direito à Educação e do Dever de Educar. Da Organização da Educação Nacional. A Avaliação do Rendimento na LDB. SAEB E PROVA BRASIL.

3. Práticas Pedagógicas do Inspetor Escolar | 60H

Breve enquadramento histórico da Inspeção escolar. O controle da educação - no Estado Novo. Após a Revolução de Abril de 1974. O debate sobre a Inspeção escolar na imprensa pedagógica. A Inspeção escolar no contexto da “Educação Nacional”.

4. Práticas Pedagógicas de Administração Escolar | 60H

Atuação histórica do pedagogo. Neoliberalismo e reforma educacional. Implementação da gestão democrática. Consolidação da gestão democrática. Bases teóricas e legais. Instâncias colegiadas. Conselho escolar. Participação da comunidade. Construção coletiva do projeto político-pedagógico. Planejamento educacional. Gestão escolar e avaliação. SAEB e avaliação institucional.

5. Coordenação Pedagógica e Gestão Escolar | 60H

Identidade e Saberes. Movimento de Construção Coletiva. O Paradigma da Complexidade. Função Social da Escola. Organização do Trabalho Pedagógico. Formação Continuada do Professor. As Múltiplas Implicações da Prática do Coordenador Pedagógico. Planejamento.

6. Gestão e Planejamento escolar | 40H

A trajetória histórica e questões básicas do planejamento. A experiência do planejamento educacional no Brasil e as reformas atuais e políticas educacionais envolvendo o processo de planejamento em seus diferentes enfoques. A ação do planejamento do sistema. A ação do planejamento na organização escolar e sua estruturação prática.

7. Direito educacional e administrativo | 40H

O Direito como instrumento de realização da Política Educacional. O ensino superior nas Constituições brasileiras: direito à educação como direito fundamental. O ensino superior na legislação: a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n. 9.394/96). O ensino superior na visão do Poder Judiciário: ações afirmativas e política de inclusão educacional.

8. Docência no Ensino Superior | 40H

Esta disciplina busca capacitar docentes para enfrentar os desafios da educação superior contemporânea, equipando-os com conhecimento e ferramentas que fomentam práticas pedagógicas inovadoras para docência no Ensino Superior.

9. Metodologia da Pesquisa Científica | 40H

Esta disciplina visa preparar os estudantes para a realização de pesquisas científicas sólidas, promovendo o desenvolvimento de competências em escrita e apresentação de trabalhos acadêmicos. Explora os fundamentos da construção do conhecimento científica e a lógica da pesquisa científica.